Okrugli je stol započet je prikazom rezultata istraživanja o vršnjačkom nasilju. Rezultati istraživanja potvrđuju visoku pojavnost nasilja, osobito verbalnog koje uključuje ogovaranje, vrijeđanje, izrugivanje, omalovažavanje, socijalno isključivanje, dok se ono fizičko pojavljuje rjeđe.

Jednako tako, istraživanje ukazuje da se vršnjačko nasilje događa uglavnom na mjestima izvan same nastave i škole, sve češće na Internetu i društvenim mrežama. Učenici najvišu socijalnu distancu iskazuju prema učenicima Romima i prema učenicima s problemima u ponašanju. S druge strane, najmanje je socijalna distanca izražena prema učenicima hrvatske nacionalnosti te prema učenicima čiji su roditelji razvedeni.

Prepoznavanje i pravovremeno reagiranje na nasilje je osnovni preduvjet kako bi djeca, obitelj, škola i šira

zajednica mogli uočiti te pravovremeno i kvalitetno reagirati kada se dogodi neki od oblika vršnjačkog nasilja, upozorila je Lana Jurman, koordinatorica istraživanja. Detaljnije informacije o istraživanju kao i pregled programa prevencije vršnjačkog nasilja u izvedbi osam organizacija civilnoga društva, nalaze se u cjelovitoj publikaciji istraživanja.

Učenici, nastavnici i stručni suradnici iz 5 škola s područja Pakraca, Lipika, Daruvara, Požege i Pleternice predstavili su aktivnosti u realizaciji kampanja koje promiču vrijednosti nenasilja i mira u zajednici.

Ekonomska i turistička škola iz Daruvara predstavila je niz radionica i predavanja s učenicima na temu nenasilja i ljudskih prava te ubilježavaje Međunarodnog dana ljudskih prava, Obrtnička škola Požega okupila je 708 učenika u istraživanju pojave nasilja i provedbi radionica i predavanja za roditelje, nastavnike i druge učenike, Osnovna škola Braće Radića iz Pakraca predstavila je akciju pisanja poruka i izradu straničnika i drugih materijala s porukama učenika, Osnovna škola Lipik usredotočila se na interkulturalne radionice i prezentaciju običaja i kultura nacionalnih manjina, dok je Osnovna škola K. Adžića iz Pleternice predstavila aktivnost Šahom protiv nenasilja, radionice o nasilju te o trgovanju ljudima.

U raspravi Suradnja aktera u zajednici, podrška lokalne samouprave i načini poboljšanja/unapređenja pristupa u prevenciji nasilja među mladima - od školskih programa do programa zajednice uz isticanje niza kvalitetnih projekata u suradnji škola i policije te cijele zajednice (poput nacionalnog projekta 'Živim život bez nasilja' ili 'Zajedno više možemo'), iznesene su poteškoće u suradnji škola s centrima za socijalnu skrb ili pak nedostatna podrška Gradova i Županija u provedbi projekata građanskog i mirovnog obrazovanja s učenicima u školama.

Sudionici okruglog stola – nastavnici i stručni suradnici, predstavnici policije iz Daruvara, Pakraca i Požege te organizacija civilnoga društva, iznijeli su niz preporuka: NOT - Nasilje ostavlja tragove – zvoni za nenasilje! Projekt je financiran u sklopu programa IPA Europske unije za Republiku Hrvatsku

Europska unija Ovaj materijal nastao je uz finacijsku podršku Europske unije, u okviru projekta „Nasilje ostavlja tragove - Zvoni za nenasilje“. Za sadržaj je isključivo odgovoran Centar za mirovne studije i ne može se smatrati službenim stavom Europske unije. Stajališta izražena na ovom izlošku ne odražavaju nužno stajalište Ureda Vlade Republike Hrvatske za udruge.

 

 Potaknuti kvalitetan, sveobuhvatan i efikasan rad lokalnih vijeća za prevenciju,

 Kvalitetno informiranje o radu vijeća za prevenciju prema građanima, školama i medijima,

 Osigurati u gradskim, općinskim i županijskim proračunima dostatna financijska sredstva za provedbu dugoročnih projekata građanskog obrazovanja i aktivnosti koje promoviraju nenasilje od strane škola i udruga (u suradnji),

 Osigurati gradsku infrastrukturu za provedbu školskih i projekata u zajednici,

 Potaknuti efikasniju suradnju područnih centara za socijalnu skrb i škola s ciljem proaktivnog rješavanja problema nasilja te osnažiti suradnju s obiteljskim centrima u podršci stručnim suradnicima,

 Osnažiti suradnju policija Daruvara i Pakraca s obzirom na veliki broj djece koja pohađaju školu izvan mjesta prebivališta,

  Potaknuti kvalitetniju i otvoreniju suradnju škola i udruga u prijenosu iskustava u provedbi neformalnih i formalnih programa građanskog i mirovnog obrazovanja,

 Potaknuti kvalitetniju koordinaciju udruga koje provode projekte u školama radi postizanja kvalitetnijih rezultata i pokrivanja većeg broja škola,

 Osnažiti ulogu Vijeća učenika i njihov doprinos demokratizaciji školskog sustava i sudioničkih procesa donošenja odluka,

  Poticati razvoj volonterstva u zajednici i kroz programe volontiranja mlade osnaživati na odgovora i aktivan rad u zajednici.

 Za kvalitetan rad na prevenciji nasilja i afirmaciju nenasilja važna je suradnja svih aktera u zajednici i to na društvenoj, institucionalnoj i pojedinačnoj razini.